一場(chǎng)以“素養(yǎng)立意，基于測(cè)評(píng)”為主題的數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)在永興中學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)旨在深化核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)改革，探索課堂教學(xué)與測(cè)評(píng)的有效融合路徑，為數(shù)學(xué)教師提供實(shí)踐交流的平臺(tái)。活動(dòng)吸引了眾多教育專家、教研員及一線教師代表參與，共同見(jiàn)證了一場(chǎng)教學(xué)理念與實(shí)操相碰撞的智慧盛宴。\n\n### 核心素養(yǎng)引領(lǐng)，課堂轉(zhuǎn)型破題\n\n會(huì)議伊始，永興中學(xué)劉校長(zhǎng)致辭，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在高階思維培養(yǎng)的意義。真正的課堂不應(yīng)僅停留知識(shí)的傳遞，更應(yīng)指向?qū)W生綜合素質(zhì)的歷練，檢測(cè)評(píng)估則是教學(xué)細(xì)節(jié)把控的有效手段。他提到通過(guò)課堂評(píng)測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)缺失，進(jìn)而針對(duì)性地改進(jìn)設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的掌控者。\n\n### 聚焦課例研討，統(tǒng)合評(píng)與教\n\n活動(dòng)環(huán)節(jié)主要呈現(xiàn)了基地?cái)?shù)學(xué)組兩位教師的公開(kāi)課：以學(xué)生數(shù)據(jù)分析為中心的《九年級(jí)·圓錐與最短路徑》與挑戰(zhàn)意識(shí)的《一次函數(shù)應(yīng)用題》。《命題輔助與個(gè)性化反饋》，兩位教師細(xì)致突出注重前測(cè)、后測(cè)評(píng)比，據(jù)此選取符合學(xué)情的立意問(wèn)設(shè)計(jì)課程出口。前者學(xué)生重點(diǎn)著眼